Funcionamiento
Como se incorpora un curso al juego de negocios GlobalsymHS
Una vez acordadas las condiciones con la institución:
· Profesor es capacitado, sin costo adicional y durante el proceso recibe apoyo de un profesional de GlobalsymHS. · Ejecutivo de GlobalsymHS y profesor se coordinan para programar el registro de los alumnos, las empresas, la introducción, las condiciones que regirán el juego real y el Juego de Inducción. · Alumnos realizan las actividades incluyendo el Juego de Inducción siguiendo el tutorial presente en el sitio del curso. · Las empresas son definidas al punto de partida e incorporadas al Juego real donde se juntan con todas las otras empresas (incluso de otras secciones) que estén participando en ese momento. · A continuación el juego se desarrolla según lo programado hasta la fecha convenida para su evaluación. · Para la evaluación, GlobalsymHS entrega ranking y patrimonio final en todos sus periodos. · Profesor cuenta con un sitio ad-hoc para ver la marcha de sus empresas.
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The Global Business Simulation Company
¿Cómo funciona GlobalsymHS?
El simulador se adapta para que los alumnos participen en un ciclo (semestre o trimestre u otro) de su carrera técnica. Los alumnos deben tener conocimientos básicos en economía y administración para poder ponerlos en práctica (y reforzarlos), sin arriesgar recursos reales. El curso, organizado en ciclos periódicos (típicamente semanales) se desarrolla entre 10 y 12 sesiones, incluyendo los dos primeros periodos que son de inducción y que sirven al alumno para integrarse al juego real.
- Al comenzar la Simulación, los alumnos deben decidir qué estrategia seguir y organizar su empresa según sus conclusiones.
- Los equipos realizan periódicamente la toma de decisiones para alcanzar los resultados solicitados por su instructor, en todas las áreas de negocios.
- Una vez por semana (o según se defina previamente) se procesan centralizadamente las decisiones y se entregan los resultados.
- Como resultado de las decisiones y transacciones realizadas por las empresas en cada periodo, estas reciben el balance, estado de resultado, información administrativa, ejecución de cajas, notas relevantes, informe de producción, inventarios e informes de marketing, por empresa y por mercado, además de una publicación del periódico.
- Se repite el ciclo enfrentando la nueva realidad expuesta en el GlobalsymHS
Objetivos esperados
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Recoger aspectos e implicaciones éticas: los jugadores han de poder reconocer y analizar diversos problemas éticos presentados de forma directa o indirecta.
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Comunicación: los jugadores han de poder comunicar todos los aspectos estratégicos y operativos utilizados durante el juego.
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Análisis crítico: los jugadores han de poder analizar las situaciones del entorno competitivo y tomar decisiones utilizando los modelos teóricos y las herramientas para poder tomar decisiones adecuadas.
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Participación en grupo: los jugadores deben establecer sistemas de colaboración para la consecución de los objetivos del grupo.
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Perspectiva global: los jugadores tienen que reconocer oportunidades, los riesgos asociados en el país, estructuras de mercado, marketing, etc.
¿Y cómo se evalúa una actividad de esta índole?
Respuesta: Hay varias respuestas pero la principal es la comprensión de parte del alumno de que sus performance es 100% consecuencia de su quehacer y por lo tanto su evaluación tiene que ser primordialmente basada en sus resultados relativos más que a instrumentos tradicionales como pruebas, exámenes o trabajos.
Los instrumentos de evaluación deben ser transparentes para el alumno recomendándose el uso de dos variables atados al performance: el ranking que entrega la simulación a los alumnos y que mide su quehacer relativo a los demás y el ROE por sobre una rentabilidad requerida como meta desde el principio del ejercicio. Cada profesor pondera estos elementos y/u otros que estén de acuerdo a sus objetivos académicos.